近日,教育部对现有大学本科的专业目录进行调整,新增艺术学门类,撤销一批“过气”专业,并加强对一窝蜂上马的“热门”专业办学进行管控。作为建国后我国大学本科目录的第4次调整,这份“目录”的变化将对广西高校办学形成怎样的触动?现在的在校大学生、将来的准大学生们将会面对怎样的专业新气象?10月15~19日,本报记者深入广西多所高校,对此进行了探访,并邀请多位高教领域的专家对政策进行解读。
广西难觅“过气”专业
目前我国高校使用的大学本科专业目录是1998年修订版,而目前颁布的新目录从2013级开始“履行职责”。什么样的专业能跻身2012版教育部公布的大学本科新专业目录?什么样的专业将被这一目录舍弃?对比“98版”和“2012版”目录可以发现,旧版目录有635种专业,而新版目录减少为506种,对旧版专业进行重新梳理和分类,将本科专业分为两部分,其中基本专业352种,特设专业154种。在506个专业中,有62种国家控制布点的专业。
何为“基本”?何为“特设”?什么又是“国家控制布点”?广西师范学院教育科学学院致力于高等教育研究的李博士告诉记者,通俗地说,基本专业就是大家比较熟悉的经济学、汉语言文学、土木工程、临床医学等专业。而特设专业多为站在时代前沿的新兴、跨学科、跨领域的专业。比如广西大学的“蚕学”专业,在全国桑蚕产量第一的广西,就是为重要产业储备人才的特设专业。对于大家关注较多的国家控制布点专业,我区一所大学的教务部门负责人认为,一是涉及国家安全的专业,另一类是法学、工商管理、旅游管理等一窝蜂上马、被一些高校“办烂”了的专业。这些专业我区很多高校都有办,那些专业基础好、学校口碑好的学校,毕业生找工作不算难,而对有的学校而言,很有可能是“就业率垫底”的专业。对这些专业,教育部对其办学设定更严格的关卡。
记者将2012年自治区招生考试院的招生计划和教育部新版本科专业目录对比后发现,林木生产教育、染整工艺教育等被教育部撤销的专业,广西高校并未涉及。广西师范学院教育科学学院的李博士说,这些专业与社会脱节,难招生、难就业,广西的高校要么原来就没有这些专业,要么会在办学中让其“自然萎缩”,没有等教育部“动手”。
本土“微调”背后有大动作
对学校而言,那些被调整的专业到底意味着什么?是这个专业从此消失?还是只是改头换面,换个名称同样存在?广西大学教务处一名工作人员在学生时代,曾亲历过1998年全国的专业本科目录调整,调整之后,他就读的“电子技术”专业变成了“通信工程技术”,名称变化很大,但对他们这些老生而言,没有察觉到有什么影响。
这一次作为学校专业调整的实施人员,他对这种变化却有另一番认识。教育部颁布新的本科专业目录之后,学校教务处对比现有的专业,对全校的专业设置进行了调整,发现总体调整幅度不大,不到10%。调整主要分为3种类型,一是“更名”,例如原来的“对外汉语”专业,更名为“汉语国际教育”,内容上没有大的变化。二是“拆分”,一些专业本身就包含多个“方向”,要按照新目录拆分成不同专业。还有一类是“换口”,换到更符合其本质和特点的学科门类去。
记者采访广西其他高校得知,绝大多数高校专业调整的幅度并不大,教育、师范、医学等专业相对较传统的高校,只是微调;其他综合类或专业类院校的调整幅度多在一成左右。调整之后,专业的分类更明晰、专业的特点更凸显,是多所高校相关部门负责人的共识。
这种表面上的“微调”真的意味着“动得很少”吗?广西大学教务处一名工作人员说,专业调整之后,专业的教学计划、专业的侧重点、学生的培养方案和方向都要变。按照教育部的要求,新目录从2013级大学新生开始,学校主要按“新生新办法、老生老办法”来设置专业和教学方案。不过,由于大学教育本身应有前瞻性,因此,对于目前的在校生,学校也会按照新目录的要求,通过开设新的选修课的方式,让“老生”的专业素养往新要求靠。
艺术生“扬眉吐气”
“你学什么的啊?”过去不论学绘画还是学舞蹈,不少艺术类的本科毕业生拿着学位证去找工作,都曾碰到过用人单位类似的提问。数十年来,我国艺术本科毕业生拿到的都是“文学学士”学位。我国学位委员会2011新年会议第一议程决定将艺术学科独立成为“艺术门类”,从2012年开始,广西艺术学院艺术专业的毕业生开始领“艺术学学士”学位。而教育部不仅将这一变化体现到了新调整的本科目录中,将原来的学科门类由11个增为12个,还对相关专业进行了大梳理,让艺术类独立院校感受到“颠覆性”的变化。
学书法的艺术生要考素描;学国画和学版画、油画的学生考核的内容是一样的;学舞蹈表演的目标是当演员,本科却要花两年的时间搞舞蹈学理论;明明是学艺术的,却要拿学文学的标准来考核……广西艺术学院高等艺术教育教育研究中心副主任唐博士说,在艺术门类没有“独立”、艺术专业没有重新梳理以前,全国独立设置的高等艺术院校都存在着很多无奈的怪现状,这种现状导致:部分以艺术技能为培养方向的学生,花大量的时间学和“专业”无关的东西,老师也无所适从,在非业务领域牵扯了大量精力。而对高考考生而言,什么都得准备,大一统的考核又无法凸显个人的特点和天赋。新调整不会提高高考考生的门槛,反而会让他们的特长更容易显山露水。
“学舞蹈表演的,大学的培养目标主要是让学生能成为优秀的舞蹈演员,而不是专注于写好舞蹈学论文。”广西艺术学院一位负责人说,艺术生培养与其他学科门类有不同的规律,新目录调整之后,让高等艺术教育到了符合教育规律的路子上去。据介绍,旧版目录只有“舞蹈学”专业,而新版目录分成了“舞蹈学”、“舞蹈表演”两个专业,这就是让该搞理论的搞理论,该当演员的多压腿练基本功,培养方向和就业指导更明晰。
在过去,“艺术设计”只是一个专业,艺术教育专家对全国独立设置的艺术院校进行调研时发现,这是全国招生人数最多、社会需求最迅猛的专业,一个专业已经无法容纳其“肚量”。广西艺术学院相关专家说,专业下只能设方向,但方向还得细分,“总不能叫子方向”吧?过去该校欲发展这个专业,却面临“无路可走”的境地。新版目录将其调整为“设计学类”,下分艺术设计学、视觉传达设计、环境设计等8个专业,方向、专业“升级”,让专业发展有了空间,该学院也依据这一变化调整了原有专业,组建了新的学院。
新政策面临新挑战
本科目录调整对高等教育改革的促进不言而喻,就学生而言,也能得到不少“好处”。广西师范学院教育科学学院李博士说,专业总的数量减少,专业的口径就变大,涵盖性变得更宽,人才的适应性就会更大,以前的一个“窄”专业只能适应一个较少的工种,该工种不要人,专业人才就会遭遇“结构性失业”,而新的专业培养能让本科生也能适应别的工种需要。
但目录变化也会给大学办学带来一些问题。高校办学的个性很强,即使是同一个专业,不同高校培养的侧重点也会不一样。我区一所高校某学院的负责人,最近就遇到了新麻烦。该校办“机械自动化专业”已经有些年头了,新目录将这一专业调整为“机械工程”,而该校专业主要侧重于“自动化”而非“工程”,若按其实际内容,与新目录中“机械电子工程”专业更接近,而该校并无这个专业,如要用这个名称,只能申办新专业。“明明是老酒,但要装进新瓶里,还得申请新的商标。”这个新状况,让学院措手不及又很无奈。
广西大学教务部门一工作人员说,社会上对新目录有个适应的过程,因此,在2017届本科生毕业时,可能会碰上招聘单位“不认得”新专业名称、还按照老名称来招聘的尴尬。不少用人单位到该校招聘,用的还是上世纪60、70年代的名称,如果不是学校做解释,学生找工作就会有波折。
还有教育专家指出,每年高考填报志愿都存在着信息不对称的状况,新目录调整之后,2013年的高考考生也可能对新专业名称感觉陌生,那些名称变化大的专业尤其如此。碰上这样的状况,考生可以查询原专业名称的相关信息,对其容易有更多的了解。
信息来源:广西新闻网-南国早报
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